Trabalhos de Faculdade e muito mais: SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO LIVRO DORME MENINO DORME

E.E.E.F.”CLUBE DO BOSQUE”

PROFESSORA: RENATA ZANGERÓLAME DE OLIVEIRA

TURMA: 4º ANO MATUTINO

FOCCA - 2016

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

DORME MENINO, DORME

TEMA: DORME MENINO, DORME.

TEMPO: 5 DIAS

OBJETIVOS:

Despertar o gosto pela leitura.

Desenvolver a imaginação.

Identificar o gênero textual a que se refere o texto lido.

Despertar o gosto por ouvir histórias.

Analisar criticamente a história lida expressando oralmente sua opinião.

Interpretar o texto lido tanto escrito, quanto oralmente.

Ilustrar a história contada.

Produzir diferentes gêneros textuais.

Escrever bilhetes para os personagens da história.

Identificar verbo e tempo verbal.

Conjugar verbos.

Classificar as palavras quanto a sílaba tônica.

Identificar diferentes animais e suas características.

Realizar cálculos matemáticos.

Diferenciar as unidades de tempo.

Identificar os movimentos da Terra.

CONTÉUDOS:

Literatura Infantil.

Interpretação oral e escrita.

Produção textual.

Animais.

Movimentos da Terra.

Cálculos Matemáticos.

Numerais.

Verbo

Tempo verbal.

Classificação de palavras quanto a sílaba tônica.

AVALIAÇÃO

Será realizada de acordo com o interesse, participação e envolvimento do educando nas atividades desenvolvidas.

PRIMEIRO DIA

EXPLORAÇÃO DA CAPA DO LIVRO.

DESENOLVIMENTO:

Mostrar a capa para os alunos, levantando os seguintes questionamentos:

Que imagem vocês estão vendo na capa deste livro?

Que gênero textual é este?

Qual o título do livro?

Para o que vocês acham que o menino está olhando?

O que o menino tem em suas mãos?

Vocês acham que o livro ira tratar de que assunto?

O que vocês acham que acontece na história?

Por que será que o livro recebeu este nome?

Está história acontece de noite ou de dia?

Vocês imaginam como termina a história?

Quem é a autora do livro?

Quem ilustrou o livro?

Como se chama a tradutora do livro?

Perguntar ainda se os alunos já ouviram falar da autora, ilustradora ou mesmo tradutora do livro, fazendo um breve relato sobre elas:

AUTORA: LAURA HERRERA

Nasceu em Temuco, no sul do Chile, nua data desconhecida, pois nunca quis revelar sua idade. Para escrever este livro, conta ter-se inspirado na conhecida cantiga inglesa Hush, Baby, Hush, mas quis situar a história no sul do Chile e dar um valor especial de conforto, sossego e carinho.

ILUSTRADORA: JULY MACUADA

É uma jovem ilustradora chilena. Adora desenhar rodeada de música e poesia. Para ilustrar este livro, viajou ao Chiloé e Valdívia para captar em primeira mão o cenário verde e vegetal, e a forte presença do mar. Já ilustrou revistas, antologias e livros infantis.

Em seguida os alunos irão acompanhados pela professora ao laboratório de informática, onde deverão pesquisar sobre o biografia da autora e ilustradora do livro, fazendo uma listagem dos demais trabalhos das mesmas, fazendo seu registro no caderno.

Segundo dia

Desenvolvimento

Os alunos serão levados para a quadra da escola onde deverão sentar em círculo, para que possam ouvir a leitura do livro. Será novamente feita menção sobre os detalhes da capa, a autora, ilustradora e tradutora. A professora lerá o livro para os alunos mostrando as ilustrações, após a leitura permitirá que estes façam seus comentários e questionamentos, opinando acerca da história lida. Dado este tempo para os alunos, irão retornar a sala onde realizarão atividades sobre o livro estudado e ainda interpretação da mesma, registrando em seus cadernos:

1- Responda de acordo com a história lida:

a) O que você achou da história lida?

b) Por que você acha que o menino não conseguia dormir?

c) O que fizeram para ajudar o menino?

d) Quem ajudou o menino e como foi essa ajuda?

e) Você já ficou sem dormir alguma noite? Por que? O que você fez

para resolver o problema?

f) Como terminou a história lida?

g) Qual moral você daria para a história?

h) Você mudaria alguma coisa na história contada? O que? Por que mudaria?

i) Em sua casa alguém conta histórias para você dormir?

j) Qual é a sua história preferida?

k) Caso você também fosse ajudar o menino a dormir, o que você faria?

2 – Faça a ilustração dos personagens da história lida identificando-os:

3 – Você percebeu que na história lida muitas pessoas vieram ajudar o menino, escolha um dos personagens e escreva um bilhete para ele contando sobre o que está acontecendo com o menino e como você acha que ele pode ajudar:

4 – Leia os textos abaixo e identifique a que gênero textual pertencem:

____________________________________________________________

______________________________________________________________________

___________________________________________________

TERCEIRO DIA

DESENVOLVIMENTO

Dando continuidade as atividades em classe, será relembrada a história para os alunos em um breve relato realizado pela professora.

1 – Identifique em que tempo verbal estão os verbos:

Dorme –

Chora –

Iluminar –

Apagarei –

Parar –

Cantarei –

Traz -

1- Circule os verbos nas frases e faça sua conjugação no tempo presente:

a) A manta voou com o vento.

b) O leite derramou.

c) As velas estão iluminando o campo.

d) Dorme menino, dorme.

e) Não chora na noite escura.

f) E se as elas apagarem?

3 – Relacione à segunda coluna a primeira de acordo com a sílaba tônica das palavras:

Oxítona ( 1 ) ( ) passarinho

Paroxítona ( 2) ( ) escura

Proparoxítona ( 3) ( ) velas

( ) violino

( ) manta

( ) José

4 –Complete a tabela, classificando os animais em (M) mamíferos, (H)herbívoros ou (C) carnívoros:

TABELA

ANIMAIS	CARNÍVOROS	HERBÍVOROS	MAMÍFEROS
vaca
coelho
morcego
pássaro
leão
jacaré

5 – Leia com atenção e responda as adivinhas:

a) Sou branquinho com olhos vermelhos e grandes orelhas, pulo muito alto. Eu sou o ___________________.

b) Tenho quatro patas, sou seu amigo e tomo conta de sua casa. Quem sou eu?___________________________.

c) Dou leite e boa carninha, mas minha voz é muito fraquinha, sou gordinha e rumino, eu sou a___________________________________.

d) Sua casinha é de cera, onde faz muita doçura, das flores é amiguinha, esta é a _____________________________________________.

e) Tem o rabinho enrolado e a pele sempre rosada, seu nariz parece uma tomada. Este é o_____________________________________.

QUARTO DIA

DESENVOLVIMENTO

Ainda trabalhando com o livro Dorme, menino, dorme. Os alunos realizarão algumas atividades de matemática.

1 – Leia e resolva os problemas:

a)O pai de José sabe tocar violino muito bem, porém o violino que ele temestá muito usado e ele gostaria de comprar um novo. O pai de José tem uma quantia de R$ 1.067,00 e o violino custa R$ 1567,00. De quanto o pai de José precisa para comprar o violino?

Cálculo

b)No sítio do avô de José existem 234 vacas leiteiras, ele pretende comprar mais 354 vacas leiteiras, com quantas vacas ele ficará em seu sítio?

Cálculo

C)No sítio do avó de José se produz por semana 230 litros de leite. Quanto litros de leite serão produzidos em 3 semanas:

Cálculo

D)A tia de José fez uma manta linda manta e gastou 19 novelos de linha, se ela fizer mais 6 mantas, quantos novelos de linha gastará?

Cálculo

2 – Relembrando a história lida, encontre o dobro o triplo e o quádruplo dos numerais completando a tabela:

TABELA

Quantidade	Dobro	Triplo	Quádruplo
5
123
78
45
11
23

QUINTO DIA

Desenvolvimento

Chegando ao término das atividades da seqüência, os alunos deverão realizar as seguintes atividades:

3 – Sabendo que a Terra realiza dois movimentos, ou seja, o de rotação que dura vinte e quatro horas, determinando os dias e as noites. O movimento de translação que tem duração de 365 dias e cinco horas e determina as estações do ano. Marque com um X a resposta correta:

a) ( ) A história lida acontece a noite.

b) ( ) O movimento de rotação determina os dias e as noites.

c) ( ) A Terra não realiza os movimentos de rotação e translação.

d) ( ) A tia de José veio do Sul durante o dia.

e) ( ) O dia tem vinte e quatro horas.

4 – Produzir um livro sobre o texto lido com suas palavras, fazendo a ilustração:

LIVRO: ALGUMAS FOTOS DO LIVRO: Dorme, menino, dorme